簡(jiǎn)述教育研究選題的過(guò)程和方法。

科文頓認(rèn)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自于（）。

“文獻(xiàn)”一詞，最早見于（）。

教育學(xué)的研究對(duì)象是（）。

從作用的對(duì)象，教育功能可分為（）和（）。

重在培養(yǎng)學(xué)生道德行為習(xí)慣的是（）。

學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的重要目的在于（）。

“在教學(xué)活動(dòng)開始前，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度做出鑒定，以便采取相應(yīng)措施使教育 順利，有效實(shí)施而進(jìn)行的測(cè)定性評(píng)價(jià)是（）。

屬于清末新政時(shí)期教育變革的重要舉措是（）。

簡(jiǎn)述運(yùn)用比較研究法的基本要求。