動作技能形成的主要階段有4個：（）、（）、（）、（）。

對兩種或兩種以上教育現(xiàn)象的性質(zhì)與程度進(jìn)行調(diào)查，已分析和考察之間是否存在相關(guān)關(guān)系，是否互為變量，進(jìn)而探索解決問題辦法的調(diào)查是（）。

教育學(xué)的研究任務(wù)在于（）。

按照行為目標(biāo)，教育測驗(yàn)可分為（）、（）、（）和（）。

簡述教育研究課題的主要來源。

人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體和發(fā)展的（）。

屬于清末新政時(shí)期教育變革的重要舉措是（）。

中國儒家經(jīng)典“四書”（）、（）、（）、（）。

從作用的對象，教育功能可分為（）和（）。

簡述教育科學(xué)研究方法的四種水平。