A.趨勢研究
B.同期群研究
C.同組研究
D.非同期群研究
E.異組研究
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A.探索性研究
B.截面研究
C.描述性研究
D.歷時研究
E.解釋性研究
A.探索性研究
B.理論性研究
C.描述性研究
D.應(yīng)用性研究
E.解釋性研究
A.探索性研究
B.理論性研究
C.描述性研究
D.應(yīng)用性研究
E.解釋性研究
A.提高調(diào)查員的自覺性和責任感
B.加強對實際資料收集工作的組織管理和經(jīng)常性的檢查、監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)不符合要求的及時處理、糾正
C.增加調(diào)查員的數(shù)量
D.加強對調(diào)查員的管理工作
E.增加資料收集的方法
A.關(guān)于研究內(nèi)容的統(tǒng)籌與設(shè)計;
B.關(guān)于研究方向的統(tǒng)籌與設(shè)計;
C.關(guān)于研究時間的統(tǒng)籌與設(shè)計;
D.關(guān)于研究方法的預(yù)先規(guī)劃與安排;
E.關(guān)于研究事務(wù)的預(yù)先規(guī)劃與安排。
最新試題
在自填問卷中,被訪者由于不認真,嫌麻煩,沒弄懂問題的含義,或不愿意回答某些問題,造成錯答或漏答問題,是影響資料質(zhì)量的()
在對資料進行編碼和錄入之前,需要先對資料進行()和()
在定義總體時,首先要(),即要搞清楚調(diào)查研究所關(guān)注的是個人、家庭戶、集體戶,還是其他類型的居住單位。
對于社會調(diào)查來說,()資料可以作為總體資料來使用。
簡述問卷題目的總體布局原則。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的,主要用來測量人們對()、()或()的感覺。
要對調(diào)查進行技術(shù)說明,首先要對(),包括調(diào)查對象的構(gòu)成以及調(diào)查對象分布的地域范圍做出詳細說明。
問卷的()是指前面題目的存在,使被訪者改變了對后面題目的回答。
重解釋的字眼會導(dǎo)致(),在調(diào)查中應(yīng)盡量避免使用不確切的詞。
焦點小組討論的時間最好安排得比較充裕,時間長度可在()之間。