A.埃里克森
B.弗洛伊德
C.皮亞杰
D.班杜拉
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A.人的行為由內(nèi)外在因素相互作用決定
B.基本上屬于認(rèn)知學(xué)派
C.環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)和行為會相互作用
D.偏重研究人的行為
A.弗洛伊德
B.華生
C.馮特
D.維果斯基
A.超我
B.本我
C.力比多
D.自我
A.同化作用
B.內(nèi)化作用
C.自居作用
D.平衡過程
A.同化
B.順應(yīng)
C.失衡
D.平衡
最新試題
中年人的智力發(fā)展模式是晶體智力繼續(xù)上升,流體智力緩慢下降;智力技能保持相對穩(wěn)定,()不斷增長。
一般認(rèn)為,小學(xué)兒童由具體形象思維過渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡在小學(xué)()年級。
初中生推理運(yùn)用水平的發(fā)展順序是()。
在個體發(fā)展過程中,第一個反抗期出現(xiàn)于()歲。
一個國家和地區(qū)60歲以上人口占總?cè)丝诘模ǎ┗蛘?5歲以上人口占總?cè)丝诘?%,就稱為老齡型國家和地區(qū)。
提出愛情三元理論的心理學(xué)家是()。
成年晚期最早開始衰退的感覺是()。
美國心理學(xué)家霍林沃思所稱的“心理上于斷乳”發(fā)生在(),此時個體將在心理上脫離父母的保護(hù)及對他們的依戀,逐漸成長為獨(dú)立的社會成員。
隨著青春期的到來,青少年在生理上出現(xiàn)了急劇的變化,在心理上成人感及幼稚性并存,所以青少年的身心發(fā)展具有明顯的()。
心理學(xué)家認(rèn)為,字詞概念發(fā)展和()概念發(fā)展可以作為研究小學(xué)兒童概念豐富性的突破口。