A.教師站在講臺上，點名讓學(xué)生站起來回答問題
B.每一個單詞和詞組都讓學(xué)生站起來回答
C.教師邊講解邊穿梭于教室之中，隨時讓學(xué)生準(zhǔn)備起來回答問題
D.挑選教室中某一排或某一行的第一個學(xué)生，然后按照順序一個接一個的回答

A.教學(xué)設(shè)計是依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對教學(xué)前進(jìn)行分析、計劃并做出具體安排的過程
B.教學(xué)設(shè)計是一個橋梁，可以幫助老師根據(jù)教學(xué)實踐中的問題選擇適合的解決方法，促進(jìn)教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合
C.教學(xué)設(shè)計有利于發(fā)現(xiàn)客觀存在的但尚不為人知的教學(xué)規(guī)律，適合于每堂課使用
D.教學(xué)設(shè)計主要指教學(xué)前的教案，教案寫好了，教學(xué)設(shè)計的工作就完成了

A.形成性評價是在某項教學(xué)活動過程中，為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求而不斷進(jìn)行的評價
B.總結(jié)性評價的目的是檢驗學(xué)生的學(xué)業(yè)是否最終達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，并對整個教學(xué)活動的效果進(jìn)行評定，其重視的是結(jié)果
C.形成性評價屬于相對評價，在提高教學(xué)質(zhì)量方面比總結(jié)性評價更有實際意義
D.診斷性評價也稱“教學(xué)前評價”，一般指在某項教學(xué)活動開始前，對學(xué)生的知識、技能和情感等進(jìn)行評價

A.信息化教育和教育技術(shù)的本質(zhì)基本相同，即“在現(xiàn)代教育思想、理論的指導(dǎo)下，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率”
B.教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)是教育信息化的必然要求
C.教育信息化是一個過程，其結(jié)果是達(dá)到一種新的教育形態(tài)——信息化教育
D.信息化教育強調(diào)的是“信息化”的教學(xué)設(shè)計，利用先進(jìn)的計算機技術(shù)豐富學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力

A.學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、傳播理論和系統(tǒng)理論等共同構(gòu)成了教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)
B.教學(xué)設(shè)計是對某一節(jié)課中教與學(xué)活動的設(shè)計，而教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計是對課程、教學(xué)方案、教學(xué)軟件或教學(xué)資源等的設(shè)計
C.教學(xué)設(shè)計是聯(lián)系理論與實踐的橋梁，其目的是達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化
D.教學(xué)設(shè)計是一個發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題、研究解決問題的辦法并最終解決教學(xué)問題的過程