A.形成性評價是在某項教學(xué)活動過程中，為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求而不斷進(jìn)行的評價
B.總結(jié)性評價的目的是檢驗學(xué)生的學(xué)業(yè)是否最終達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，并對整個教學(xué)活動的效果進(jìn)行評定，其重視的是結(jié)果
C.形成性評價屬于相對評價，在提高教學(xué)質(zhì)量方面比總結(jié)性評價更有實際意義
D.診斷性評價也稱“教學(xué)前評價”，一般指在某項教學(xué)活動開始前，對學(xué)生的知識、技能和情感等進(jìn)行評價

A.信息化教育和教育技術(shù)的本質(zhì)基本相同，即“在現(xiàn)代教育思想、理論的指導(dǎo)下，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率”
B.教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)是教育信息化的必然要求
C.教育信息化是一個過程，其結(jié)果是達(dá)到一種新的教育形態(tài)——信息化教育
D.信息化教育強調(diào)的是“信息化”的教學(xué)設(shè)計，利用先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)豐富學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力

A.學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、傳播理論和系統(tǒng)理論等共同構(gòu)成了教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)
B.教學(xué)設(shè)計是對某一節(jié)課中教與學(xué)活動的設(shè)計，而教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計是對課程、教學(xué)方案、教學(xué)軟件或教學(xué)資源等的設(shè)計
C.教學(xué)設(shè)計是聯(lián)系理論與實踐的橋梁，其目的是達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化
D.教學(xué)設(shè)計是一個發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題、研究解決問題的辦法并最終解決教學(xué)問題的過程

A.信息化教學(xué)是指在教育教學(xué)領(lǐng)域中，積極開發(fā)并充分利用課件，促進(jìn)教育現(xiàn)代化
B.信息化教學(xué)是與傳統(tǒng)教學(xué)相對而言的、以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的一種新型教育形態(tài)
C.多媒體與互聯(lián)網(wǎng)是實現(xiàn)信息化教學(xué)的重要手段
D.信息化教學(xué)是教育者和學(xué)習(xí)者借助現(xiàn)代教育媒體、教育信息資源和方法進(jìn)行的雙邊活動

A.教師利用幻燈片給學(xué)生展示有關(guān)本課知識點的鞏固練習(xí)題，讓學(xué)生回答
B.教師回放幻燈片，重復(fù)本節(jié)課的要點，學(xué)生跟著回憶，加深印象
C.學(xué)生集體總結(jié)，教師補充，并利用板書列出本課重難點
D.教師提問學(xué)生，讓學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識