試對兩位教師的做法進(jìn)行評論。在歷史教學(xué)中，開發(fā)與利用多樣化教學(xué)資源具有什么作用？

梁啟超在《飲冰室合集》說：“立法權(quán)如果操于一人，必立有利于一人的專制之法；立法權(quán)如果操于眾人，則所立之法必然是有利于眾人的民生之律……法者，天下之公器也”材料體現(xiàn)的思想觀點是（）

抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中共中央召開會議，制定了《抗日救國十大綱領(lǐng)》，這次會議是（）

某小組在對古代中的某一朝代開展研究性學(xué)習(xí)時曾搜集到以下一條重要史料：“我朝閣臣，只備論思顧問之職，原非宰相”。該小組所研究的朝代（）

甲午戰(zhàn)爭時期，日本制定輿論宣傳策略，把中國和日本分別“包裝”成野蠻與文明的代表，并運用公關(guān)手段讓許多歐美輿論倒向日方。一些西方媒體甚至宣稱，清政府戰(zhàn)敗“將意味著數(shù)百萬人從愚蒙、專制和獨裁中得到解放”。對此，清政府卻無所作為。這反映了（）。

結(jié)合以上材料和問題，談?wù)剬ν七M(jìn)我國政治體制改革的啟示。

杜甫的《石壕吏》中：“………聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣!室中更無人，惟有乳下孫。有孫母來去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊……”這反映了唐代（）

中國一位民族資本家言：“我之廉價工人，彼（日本）亦得而使用；我之豐富原料，彼（日本）亦得而購買，就地制造，就地賣出，運費既省，關(guān)稅無多，我之便利即彼得便利……”上述歷史現(xiàn)象最早可能發(fā)生在（）。

《海國圖志》是一部關(guān)于世界地理、歷史及西方政教國情的總集。在書中魏源最向往某國的政治制度，提及該國“二十七部（州）公舉一大酋總攝之，匪惟不世襲，且不四載即受代，一變古今官家（皇帝）之局，而人心翕然。”結(jié)合所學(xué)判斷魏源最向往哪一國家的制度（）

閱讀材料，完成下列要求。史料一在這一時期出現(xiàn)了中國的第二次工業(yè)化浪潮。此次工業(yè)化是一次民營資本集體崛起的盛宴，它的主角是以贏利為主要動力的新興企業(yè)家，他們投資的產(chǎn)業(yè)主要集中于民生領(lǐng)域，以提供消費類商品為主。面大量廣的中小企業(yè)是最有活力的主流力量。根據(jù)國內(nèi)學(xué)者計算，工業(yè)增長率在1912年到1920年間達(dá)到13.4%。——吳曉波《歷代經(jīng)濟(jì)變革得失》史料二著名的實業(yè)家宋裴卿1932年成立了“東亞毛呢紡織有限公司”，決心走實業(yè)救國之路……1935年4月，籌建新廠，設(shè)備齊全，機(jī)器先進(jìn)，使“東亞”成為天津民族工業(yè)中的佼佼者。1937年七七事變后，“東亞”在夾縫中掙扎了8年，多次陷于困境。到1948年，“東亞”已是奄奄一息了?！栋倌昃奚獭罚?）根據(jù)史料一，概述“中國的第二次工業(yè)化浪潮”的特點，并結(jié)合所學(xué)知識分析其出現(xiàn)的原因。（2）根據(jù)史料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出“東亞”企業(yè)在30年代得以快速發(fā)展的因素。1937年后該企業(yè)漸趨衰敗的最主要原因是什么？