A.實(shí)現(xiàn)了中央集權(quán)和地方分權(quán)的有機(jī)結(jié)合
B.主要著眼于政治上的統(tǒng)治和軍事上的控制
C.鞏固了元朝的中央統(tǒng)治和國家的統(tǒng)一
D.充分借鑒了郡縣制的優(yōu)點(diǎn),基本摒棄了兩宋政治制度的缺點(diǎn)
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近代美、德、法三國分別于1787年、1871年、1875年制定和頒布了本國憲法,三國憲法的相同點(diǎn)主要有()
①實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制
②是成熟的資產(chǎn)階級代議制
③議會(huì)都是兩院制
④促進(jìn)了本國社會(huì)的發(fā)展
A.①②③④
B.①③④
C.③④
D.①②④
A.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)
B.宗法制的崩潰
C.科舉制的實(shí)行
D.士庶之分嚴(yán)格
A.俄國從未經(jīng)歷資本主義階段
B.列寧主張積極發(fā)展資本主義
C.“搞錯(cuò)了”的原因是脫離了國情
D.“重建”的手段是加強(qiáng)國家干預(yù)
A.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的分散性特點(diǎn)
B.小農(nóng)不能劃分到階級中
C.小農(nóng)國家意識比較淡薄
D.小農(nóng)應(yīng)當(dāng)建立政治組織
A.中國仿效美國建立了民主體制
B.中共借此表達(dá)民主建國的訴求
C.民主體制促成了中美兩國結(jié)盟
D.民主成為反法西斯同盟的旗幟
最新試題
中國一位民族資本家言:“我之廉價(jià)工人,彼(日本)亦得而使用;我之豐富原料,彼(日本)亦得而購買,就地制造,就地賣出,運(yùn)費(fèi)既省,關(guān)稅無多,我之便利即彼得便利……”上述歷史現(xiàn)象最早可能發(fā)生在()。
試論述中學(xué)歷史教學(xué)評價(jià)的作用。
用“絕對精神”來闡釋自己哲學(xué)體系的哲學(xué)家是()
關(guān)于試講與常規(guī)課堂的關(guān)系,下列說法錯(cuò)誤的是()
小華在做題時(shí)常常出現(xiàn)猶豫不決,舉棋不定的現(xiàn)象,說明其缺乏()
試對兩位教師的做法進(jìn)行評論。在歷史教學(xué)中,開發(fā)與利用多樣化教學(xué)資源具有什么作用?
結(jié)合史實(shí)說明近代中國是如何從“三個(gè)方面”將外國的好東西“拿來”的。
抗戰(zhàn)爆發(fā)后,中共中央召開會(huì)議,制定了《抗日救國十大綱領(lǐng)》,這次會(huì)議是()
1876年,清朝總理衙門仿效西方各國駐華外交官俸薪之成例,制定了從出使大臣到隨員的等級和俸薪表。其中出使大臣序列,分頭、二、三、署任等四等名目,四品以上的官員可以受任三等以上出使各國欽差大臣。這一舉措()。
中國的覺醒與西方相比并不是人權(quán)與自由的啟蒙,結(jié)合所學(xué)知識分析中國“最初覺醒”為什么與西方不同。