（）是性別助長作用的主要心理機制。

人的目光與表情始終是相一致的，不存在分離現象。

競爭能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學習和工作效率，使我們在競爭、比較中，客觀地評價自己。這說明（）。

我們在學習上既有合作，也有競爭，要想處理好自己與他人的關系就應該（）。①學會欣賞他人②發(fā)現他人的長處③虛心向他人學習④遇到分歧，趕快躲開

兩人戀愛了，就應該時時刻刻在一起，你的朋友圈就是我的朋友圈，這樣才能促進兩人親密關系的發(fā)展。

嫉妒的起因就是（），如果能集中精力，不斷地學習、探索，使自己的知識、技能、身心素質不斷得到提高，那么，也可以減少嫉妒的誘因。

古人云：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”，也有“己所不欲，勿施于人”。因此，在人際關系的建立和維持中，我們必須遵循（）。

服從是人與人之間發(fā)生相互影響的基本方式之一，具有較高的（）。

心理學家已經證實，人們傾向于對（）的人有較高的評價。

缺乏溝通的孤兒與正常兒童相比，二者智力發(fā)展沒有差異。