A.沒有人民內(nèi)涵和人民利益的愛國主義是虛偽的,是無法凝聚人民愛國熱情的
B.愛國主義的核心要義就是愛人民,就是要給予人民安全、幸福、利益
C.人民是國家要素中第一要素,是國家進步發(fā)展的動力
D.愛人民才是最大的愛國,愛人民才是真正的愛國,愛國是愛國主義的核心要義
广告位招租 联系QQ:5245112(WX同号)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育教學行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進行
B.教師要善于利用法律手段來維護自身的合法權益
C.教師在處理事務時,能理性化解糾紛
D.教師能夠明辨是非
A.愛國
B.守法
C.敬業(yè)
D.愛生
A.法律與素養(yǎng)
B.法律與道德
C.素養(yǎng)與道德
D.法律與規(guī)范
A.國家是生養(yǎng)我們的地方,有我們的親人、朋友,有我們喜愛的文化傳統(tǒng)和民俗風情
B.國家保護我們的安全與幸福,尊重我們的自由與權利
C.國家給我們成長,發(fā)展的機會,讓我們感到溫暖、親切,充滿希望
D.國家不斷在為公民謀求福利,提升經(jīng)濟實力,給公民民族自豪感
A.愛國主義的情感具有無私性,就沒有個人利益
B.愛國主義不排斥個人利益
C.個人利益與國家利益的兼顧
D.當個人利益與國家利益發(fā)生沖突時,愛國主義道德規(guī)范要求個人利益服從祖國利益
最新試題
教師在人際交往中的()都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關鍵因素。
發(fā)展性師德評價是一種()的師德評價,體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。
一名合格的青年教師,需要嚴格遵守(),避免出現(xiàn)低級錯誤,影響師德形象,甚至造成更多不良的影響。
師德培訓為教師的發(fā)展提供外部的推動力量,促進教師自身“內(nèi)驅力”的強化,將師德規(guī)范轉化為自身穩(wěn)定的()和()
教師專業(yè)發(fā)展涉及到()多個層面。
工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì),是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的,這一過程可以劃分為三個階段()
建立健全師德建設長效機制,引導廣大教師(),從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。
“()”三個層次的師德建設是緊密聯(lián)系、互相促進的,政治品德建設是其他兩個層次的升華和飛躍。
師德榜樣既是(),也是()
常用的師德評價方法主要有()等。