A.比較研究法
B.調(diào)查研究法
C.文獻(xiàn)研究法
D.實驗研究法
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你可能感興趣的試題
A.文獻(xiàn)研究法
B.調(diào)查研究法
C.實驗研究法
D.比較研究法
A.全面關(guān)注教師的行為、品格和績效，把促進(jìn)科研人才的成長作為重要目標(biāo)
B.全面關(guān)注本學(xué)科的基礎(chǔ)性研究、應(yīng)用性研究和開發(fā)性研究
C.協(xié)調(diào)好個體研究和集體研究之間的關(guān)系
D.自行決定本學(xué)科內(nèi)教師的基本教學(xué)規(guī)范，教師的教學(xué)評價，教書育人評價結(jié)果的使用等
A.管理活動一般由專職行政人員承擔(dān)，在學(xué)校層面表現(xiàn)最為集中
B.學(xué)院作為中間層次，兼顧管理活動和學(xué)術(shù)活動
C.高校的“雙肩挑”干部則是管理活動和學(xué)術(shù)活動的雙重主體，使得兩種活動之間的界限更加模糊、關(guān)系更為復(fù)雜
D.我國教育行政部門的行政化管理具有“計劃發(fā)展”的特點(diǎn)
A.學(xué)術(shù)管理過程
B.教學(xué)管理過程
C.行政管理過程
D.課堂管理過程
A.教師“教的自由”
B.學(xué)生“學(xué)的自由”
C.師生“互動的自由”
D.師生“研究的自由”
最新試題
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
運(yùn)用實訓(xùn)法的基本要求是什么（）
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應(yīng)從哪幾個方面研究（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進(jìn)行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）