在藝術教學過程中，（）不是營造開放的學習情境的方式。

第三學段的學業(yè)質量描述中指出“認識樂譜中的常見符號，在實踐中能正確表現(xiàn)和運用?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內涵中的哪項內容？（）

6年級學業(yè)要求能對自己或他人的演唱做（）。

以下哪一項不屬于義務教育階段藝術課程的設計思路？（）

在體育課、藝術課、信息技術課、語文課等知識的教學中應該注意的點是（）。

情景表演時能根據(jù)要求觀察（）等藝術表現(xiàn)形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。

豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的（）、韻律感和初步的藝術表現(xiàn)能力。

3-5年級要求學生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應的（）。

熟悉常用音樂記號是哪個年級的學業(yè)要求？（）

藝術課程期末考核的題目或任務應該具（）特點。