單項(xiàng)選擇題教育成本分擔(dān)和補(bǔ)償理論提出的時(shí)間是()。
A.1986年
B.1956年
C.1978年
D.1982年
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1.單項(xiàng)選擇題國(guó)家、政府、團(tuán)體和個(gè)人投資教育的資金總合是()。
A.教育社會(huì)總成本
B.教育部門(mén)成本
C.教育單項(xiàng)成本
D.教育精神成本
2.單項(xiàng)選擇題社會(huì)、個(gè)人為教育而間接支付的費(fèi)用是()。
A.教育社會(huì)成本
B.教育成本
C.教育人員成本
D.教育間接成本
3.單項(xiàng)選擇題一定時(shí)期用于教育的物化資金部分是()。
A.教育人員成本
B.教育社會(huì)總成本
C.教育物質(zhì)成本
D.教育部門(mén)成本
4.單項(xiàng)選擇題學(xué)生已滿法定年齡因受教育而放棄的就業(yè)收入是()。
A.教育間接成本
B.教育社會(huì)間接成本
C.教育直接成本
D.教育個(gè)人間接成本
5.單項(xiàng)選擇題義務(wù)教育的投資主體是()。
A.學(xué)校
B.個(gè)人
C.集體
D.國(guó)家
最新試題
試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
題型:?jiǎn)柎痤}
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法,用數(shù)量化、定量化的語(yǔ)言專(zhuān)門(mén)闡述教育的國(guó)民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。
題型:?jiǎn)柎痤}
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型:?jiǎn)柎痤}
試述造成教育規(guī)模過(guò)小萎縮型學(xué)校的原因。
題型:?jiǎn)柎痤}
學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述美國(guó)大學(xué)適度規(guī)模。
題型:?jiǎn)柎痤}
一個(gè)人的教育精神成本屬于()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
題型:?jiǎn)柎痤}