A.中央政府
B.地方政府
C.個(gè)人
D.學(xué)校
E.學(xué)生家長
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.聯(lián)邦政府
B.州政府
C.地方政府
D.學(xué)校
E.學(xué)生家長
A.橫切面分析比較
B.縱斷面歷史分析比較
C.全面比較
D.單項(xiàng)比較
E.綜合比較
A.義務(wù)教育入學(xué)年齡
B.義務(wù)教育年限
C.義務(wù)教育階段各年級(jí)在校生數(shù)
D.義務(wù)教育適齡人口數(shù)
E.實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校數(shù)量
A.投資占財(cái)政支出的比例
B.投資增長比例與財(cái)政總支出增長比例相比較
C.投資占國民支出的比例
D.投資占國民收入的比例
E.投資占家庭收入的比例
A.教育投資增長比例
B.社會(huì)總產(chǎn)值增長比例
C.教育投資增長比例與國民收入增長比例比較
D.教育投資增長比例與財(cái)政總支出增長比例比較
E.基本建設(shè)總投資增長的比例
最新試題
分析解決我國教師工資問題的思路。
試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明()。
確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的基本原則有()。
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)()。
簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因?yàn)椋ǎ?/p>
試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。