A.師資流失
B.優(yōu)秀教師從政
C.能力不足者流進學校
D.教師系統(tǒng)的自我補償
E.教師系統(tǒng)的自然淘汰
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A.合格勞動者選擇教師職業(yè)
B.在職教師放棄這一職業(yè)
C.在職教師轉(zhuǎn)入其他學校
D.非示范畢業(yè)生從教
E.自然淘汰
A.制定較高的工資標準
B.確立合理的教師勞動定額
C.實現(xiàn)教職工編制的合理定員
D.延長老師工作時間
E.男女教師合理搭配
A.性別結(jié)構(gòu)失衡
B.學歷結(jié)構(gòu)失衡
C.年齡結(jié)構(gòu)失衡
D.地區(qū)分布結(jié)構(gòu)失衡
E.師生比例結(jié)構(gòu)失衡
A.財政撥款予以保證
B.以財政撥款為主
C.以學雜費為主
D.堅決采用市場機制由學校自籌一部分
E.適當采用市場機制由學校自籌一部分
A.工資增長的一部分被物價上漲抵消
B.教師待遇依舊仿低
C.各校教師收入差距加大
D.拖欠教師工資
E.學校自籌部分太大
最新試題
簡述美國中學適度規(guī)模。
簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
在我國,普通中學規(guī)模的分布情況是()。
教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻,下面的敘述錯誤的是()。
試述教育規(guī)模過小成長型學校的優(yōu)缺點及對策。
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學術(shù)論文是()。
簡述美國大學適度規(guī)模。
單位學生成本最低,教師授課科目減少使教學能保持一定水準使學校規(guī)模屬于()。
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學校的原因。
教育經(jīng)濟學研究的核心課題是()。