多項選擇題西方教育經(jīng)濟收益計量方法的提出者有（）。
A.丹尼森
B.沃爾什
C.科斯塔年
D.薩卡洛普羅斯
E.舒爾茨
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1.多項選擇題在舒爾茨余數(shù)分析法里應(yīng)用了（）。
A.勞動簡化系數(shù)
B.柯布－道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)
C.反事實度量法
D.平均教育投資收益率
E.α系數(shù)
2.多項選擇題西方教育經(jīng)濟收益計量方法有（）。
A.勞動簡化法
B.余數(shù)分析法
C.費用－效益分析法
D.現(xiàn)值折算法
E.增長因素分析法
3.多項選擇題現(xiàn)值折算法的提出者是（）。
A.美國人
B.英國人
C.沃爾什
D.科恩
E.舒爾茨
最新試題
簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。
題型：問答題
確定勞動簡化的根據(jù)是（）。
題型：單項選擇題
試從經(jīng)濟學(xué)角度考察教育經(jīng)濟效益。
題型：問答題
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
題型：問答題
達到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。
題型：單項選擇題
簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
題型：問答題
分析解決我國教師工資問題的思路。
題型：問答題
試論教師勞動具有獨立性和自主性。
題型：問答題
教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻，下面的敘述錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學(xué)術(shù)論文是（）。
題型：單項選擇題