A.與工業(yè)技術革命不相符的是雙軌制
B.單軌學制統得過死，缺乏靈活性
C.分支型學制與單軌學制都有助于教育的普及
D.雙軌制學制有助于培養(yǎng)杰出的人才
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A.職業(yè)教育代替了實業(yè)教育
B.出現了師范學校
C.女子教育正式列入學制系統
D.初等小學四年為義務教育
A.能夠兼顧公平與效益
B.對現代科技發(fā)展具有更大的適應能力
C.有利于培養(yǎng)高素質人才
D.有利于教育逐漸普及
A.我國古代學制萌芽于西周，現代學制從新中國開始建立
B.壬寅學制是舊中國近代學制的開端
C.癸卯學制也即《欽定學堂章程》
D.壬子癸丑學制是以德國學制為藍本制定的
A.高等教育越來越大眾化
B.高等教育機構中學生的成分發(fā)生了變化
C.高等教育形成多級層次
D.高等教育機構的日益多樣化
A.第一個由國家正式頒布的學制
B.由管學大臣張百熙制定
C.該學制的最大特點是修業(yè)年限長
D.該學制并未得到實施和推廣
最新試題
關于我國各級各類學校的特點，以下表述正確的是（）。
與癸卯學制相比，王子癸丑學制明顯的改變體現在（）。
18、19世紀，西歐社會一方面因工業(yè)革命的爆發(fā)對具有一定知識技能的工人產生了大量需求，另一方面，真正的學術性現代學校又充斥著大量等級特權痕跡。在這一社會背景下產生的學制是（）
根據《中華人民共和國義務教育法》相關規(guī)定，義務教育中的“義務”包括國家、學校、家庭、社會等四個方面，具體體現在（）。
不屬于義務教育課程基本原則的是（）
關于改革中等教育結構，以下說法不正確的是（）。
標志著我國義務教育由“基本均衡”進入“優(yōu)質均衡”階段的是（）。
關于現代學制的特點，以下說法正確的是（）。
關于義務教育，下列表述不正確的是（）。
關于美國單軌學制，以下說法不正確的是（）。