普通高等學校也能實施高等職業(yè)學校教育。

高校規(guī)章制度和高校章程不一樣，高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求，而高校章程在具體實施層面進行細化。

教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在（）

改革開放以來，我國職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道，開始了現(xiàn)代化法治的進程，先后頒布了（）等規(guī)范性文件。

賦予高校教師民主管理的權(quán)利，不僅能夠更好地維護教師自身的權(quán)利，也有利于加強對學校管理的監(jiān)督，有利于推進高校民主法治建設(shè)。

高校行政管理的依據(jù)專指學校內(nèi)部合法的行政管理規(guī)定。

公辦學校參與舉辦的民辦學校應(yīng)當具有獨立性，具體表現(xiàn)在（）

高校教職工代表大會的代表不可以連選連任。

校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。

民辦學校應(yīng)當建立教師培訓(xùn)制度，為受聘教師接受相應(yīng)的思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供條件。