A.北京大學(xué)
B.河南大學(xué)堂
C.南洋公學(xué)
D.蘇州大學(xué)堂
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A.學(xué)銜
B.學(xué)位
C.學(xué)歷
D.學(xué)識(shí)
A.教育法
B.學(xué)位條例
C.教師法
D.高等教育法
A.《論語(yǔ)》
B.《學(xué)記》
C.《大學(xué)》
D.《中庸》
A.夸美紐斯
B.洪堡
C.赫爾巴特
D.范海斯
A.因材施教
B.培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念
C.擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模
D.發(fā)揮教師主導(dǎo)作用
最新試題
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專(zhuān)注于自身的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為（）
高等學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略包括（）
高等學(xué)校教師說(shuō)課的主要內(nèi)容是（）
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。