A.觀察研究法
B.文獻(xiàn)研究法
C.調(diào)查研究法
D.實(shí)驗(yàn)研究法
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A.檢測(cè)性
B.示范性
C.研究性
D.提高性
A.基礎(chǔ)研究
B.應(yīng)用基礎(chǔ)研究
C.應(yīng)用研究
D.推廣研究
A.寫教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
B.寫課時(shí)教學(xué)計(jì)劃
C.寫教學(xué)內(nèi)容
D.課后寫教學(xué)反思
A.分層性目的
B.發(fā)展性目的
C.反饋性目的
D.激勵(lì)性目的
A.課堂觀察
B.學(xué)生評(píng)教
C.學(xué)生學(xué)業(yè)成就
D.教師自我評(píng)價(jià)
最新試題
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是()
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有()
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開(kāi)放屬于()
運(yùn)用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才,應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究()
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為()
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面()
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型有()