單項選擇題學生中心論這種課程流派最初是（）提出的。
A.夸美紐斯
B.杜威
C.赫爾巴特
D.凱洛夫
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1.單項選擇題高?？蒲羞x題的（）要求所選課題要對當前社會所出現(xiàn)問題的解決有一定幫助。
A.科學性原則
B.可行性原則
C.價值性原則
D.創(chuàng)新性原則
2.單項選擇題專業(yè)結構諸方面處于穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的時期屬于高校教師專業(yè)發(fā)展的（）階段。
A.“任務關注”
B.“自我更新關注”
C.“虛擬關注”
D.“生存關注”
3.單項選擇題（）是高校教師成功從事教育教學工作所具備的人格特征。
A.專業(yè)情操
B.專業(yè)理想
C.專業(yè)自我
D.專業(yè)性向
4.單項選擇題學校和教師能為學生將來就業(yè)做些什么，以及學生所學知識就業(yè)后能否運用，這說的是高等教育的（）。
A.外部質量
B.外部效率
C.內部質量
D.內部效率
5.單項選擇題（）的高等教育是工業(yè)化社會中的一個范例。
A.中國
B.美國
C.巴西
D.阿根廷
最新試題
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）
題型：多項選擇題
高等學校學生的心理特征主要包括（）
題型：多項選擇題
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應從哪幾個方面研究（）
題型：多項選擇題
高等學校社會服務的有效形式包括（）
題型：多項選擇題
運用案例教學法，教師要掌握哪三個關鍵環(huán)節(jié)（）
題型：多項選擇題
為了引導高校合理定位，促進內涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
題型：多項選擇題
我國不少高校根據修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調學生在課程模塊中有自主選擇權。
題型：多項選擇題
高等學校教師說課的主要內容是（）
題型：多項選擇題
高校教學評價的主要類型有（）
題型：多項選擇題
我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學校的課程設置以社會需求為導向，偏重職業(yè)性課程，以適應社會對應用型人才的需求，這表明高等學校課程改革的趨勢是（）
題型：單項選擇題