A.注入發(fā)展模式
B.改制運(yùn)作模式
C.附屬再生模式
D.中外合作模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.普通教育課程
B.專業(yè)課程
C.實(shí)訓(xùn)課程
D.研究性課程
A.導(dǎo)師水平
B.學(xué)科建設(shè)
C.培養(yǎng)體系
D.科研環(huán)境
A.重視教授的作用,忽視了學(xué)生的主體作用
B.重視學(xué)生的知識積累,忽視了學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的合理性
C.重視了學(xué)生的學(xué),忽視了教師的教
D.重視顯性課程的作用,忽視了隱性課程的作用
A.教師工作的創(chuàng)造性和靈活性
B.教師職業(yè)的獨(dú)立性和自由性
C.為人師表的示范性和榜樣性
D.教師勞動的集體性和團(tuán)隊性
A.高等教育投資機(jī)制
B.高等教育招生與畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制
C.高等學(xué)校內(nèi)部管理體制
D.高等學(xué)校收入分配機(jī)制
最新試題
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式()
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
高校社會咨詢服務(wù)一般包括()兩個方面。
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價,也稱外部教學(xué)評估,主要包括()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括()
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于()