A.聘任、解聘校長(zhǎng)
B.修改學(xué)校章程與制定發(fā)展規(guī)劃
C.審核預(yù)算、決算
D.決定學(xué)校的分立、合并、終止
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A.辦學(xué)許可證管理
B.民辦高校招生簡(jiǎn)章和廣告?zhèn)浒傅膶彶?br />
C.民辦高校的年度檢查
D.民辦高校違法違規(guī)行為的查處
A.董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
B.校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員會(huì)制
C.校長(zhǎng)制
D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
A.具備頒發(fā)學(xué)歷文憑資格的民辦高等學(xué)校
B.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
C.高等教育學(xué)歷文憑考試試點(diǎn)學(xué)校
D.自考助學(xué)教育機(jī)構(gòu)
A.參與學(xué)校民主管理
B.參加進(jìn)修
C.開展教育教學(xué)改革
D.思想與學(xué)術(shù)自由
A.積極發(fā)展原則
B.多主體、多形式發(fā)展原則
C.公平和平等原則
D.量力而行原則
最新試題
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。