A.布魯納
B.奧蘇伯爾
C.苛勒
D.托爾曼
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A.練習(xí)律
B.獲得律
C.效果律
D.準(zhǔn)備律
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.正懲罰
D.負(fù)懲罰
A.看完動(dòng)畫片,馬上寫作業(yè)
B.寫完作業(yè),再看動(dòng)畫片
C.一邊寫作業(yè),一邊看動(dòng)畫片
D.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),不能看動(dòng)畫片
A.桑代克
B.班杜拉
C.斯金納
D.巴甫洛夫
最新試題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時(shí)可以采取()。
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是()
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
感覺動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是()。