單項選擇題美國斯坦福大學(xué)教授推孟在其“斯坦福—比奈智力量表”中提出了（）的概念。
A.心理智商
B.生理智商
C.比率智商
D.離差智商
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1.單項選擇題心理學(xué)家把外界環(huán)境描述為一個場，很少或不容易受環(huán)境影響的性格屬于（）。
A.場獨(dú)立型
B.場依存型
C.場外傾型
D.場內(nèi)傾型
2.單項選擇題心理學(xué)家把外界環(huán)境描述為一個場，比較容易受環(huán)境影響的性格屬于（）。
A.場獨(dú)立型
B.場依存型
C.場外傾型
D.場內(nèi)傾型
3.單項選擇題某同學(xué)在生活中表現(xiàn)為開朗、活潑，善于交際，情緒外露，環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，其性格屬于（）。
A.獨(dú)立型
B.依賴型
C.外傾型
D.內(nèi)傾型
4.單項選擇題美國心理學(xué)家（）根據(jù)人知覺方式的不同把性格分為場獨(dú)立型和場依存型兩種類型。
A.培因
B.奧爾波特
C.威特金
D.卡特爾
5.問答題簡述氣質(zhì)及其主要類型是什么？
最新試題
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
題型：判斷題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
題型：多項選擇題
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。（）
題型：判斷題
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
題型：判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>
題型：單項選擇題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
題型：多項選擇題
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。
題型：單項選擇題