A.皮爾遜
B.斯皮爾曼
C.達(dá)爾文
D.高爾頓
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A.指標(biāo)
B.目標(biāo)
C.目的
D.標(biāo)準(zhǔn)
A.從1到100的整數(shù)
B.從0到100的整數(shù)
C.區(qū)間[1，100]
D.區(qū)間[0，100]
A.簡(jiǎn)答題
B.選擇題
C.是非題
D.論述題
A.相對(duì)地位
B.集中趨勢(shì)
C.誤差大小
D.差異程度
A.個(gè)人發(fā)展橫向參照
B.個(gè)人發(fā)展縱向參照
C.個(gè)人潛力發(fā)展參照
D.課程目標(biāo)參照
最新試題
信度系數(shù)取值小，測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤會(huì)（）
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）
簡(jiǎn)述散點(diǎn)圖適用的數(shù)據(jù)類型。
區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi)，說明項(xiàng)目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當(dāng)?shù)娜?，?yīng)通過修改來提高其區(qū)分能力（）
簡(jiǎn)述教育測(cè)量的主要誤差來源。
當(dāng)遇到兩個(gè)變量，其中一個(gè)是連續(xù)變量，另一個(gè)是二分類的稱名變量時(shí)，他們之間的相關(guān)連帶關(guān)系的（）
教師平時(shí)編制的語文測(cè)驗(yàn)和數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)是一種（）
不受極端數(shù)據(jù)的影響，但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是（）
用于表示被試在某一被試團(tuán)體中相對(duì)地位的測(cè)驗(yàn)是（）
下列p值中，表示項(xiàng)目實(shí)際難度最大的是（）