A.個(gè)人發(fā)展橫向參照
B.個(gè)人發(fā)展縱向參照
C.個(gè)人潛力發(fā)展參照
D.課程目標(biāo)參照
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A.斯塔費(fèi)爾比姆
B.布魯姆
C.格蘭朗德
D.泰勒
A.分布范圍
B.差異大小
C.整體取值水平
D.離散程度
A.反頭腦風(fēng)暴法
B.頭腦風(fēng)暴法
C.哥頓法
D.德爾斐法
A.高分與低分
B.誤差大小
C.測驗(yàn)內(nèi)容有效性
D.試驗(yàn)的難易程度
A.頭腦風(fēng)暴法
B.典型研究法
C.理論推演法
D.因素分解法
最新試題
最早將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用到心理與教育領(lǐng)域的學(xué)者是()
我們在學(xué)期初對學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn),以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ),這屬于()
A 為連續(xù)變量,B 為順序變量,考察A 與B 之間的相關(guān)程度,應(yīng)采用()
樣本與總體的差異稱為()
下列p值中,表示項(xiàng)目實(shí)際難度最大的是()
項(xiàng)目區(qū)分度是測驗(yàn)性能的一個(gè)指標(biāo),說明的是()
區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi),說明項(xiàng)目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當(dāng)?shù)娜?,?yīng)通過修改來提高其區(qū)分能力()
下列智力測驗(yàn)中用百分等級來評價(jià)人的智力發(fā)展水平的是()
單向方差分析的功能是()
簡述常用的控制假設(shè)檢驗(yàn)兩類錯(cuò)誤的方法。