簡述散點圖適用的數(shù)據(jù)類型。

用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來表示跑步比賽的名次，這種量表是（）

簡述教育測量的主要誤差來源。

不受極端數(shù)據(jù)的影響，但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是（）

樣本與總體的差異稱為（）

某研究員在高中一年級學(xué)期末對某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行了測驗，以檢驗初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度，這屬于（）

某校進(jìn)行英語教學(xué)實驗，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）

χ2檢驗的過程中要求每一類的理論次數(shù)應(yīng)該（）

方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）

推斷某兩個總體參數(shù)是否等于某個定值或相等，應(yīng)該使用（）