A.托管模式
B.租賃模式
C.兼并收購(gòu)模式
D.聯(lián)合模式
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A.使用權(quán)
B.所有權(quán)
C.支配權(quán)
D.收益權(quán)
A.健康資本
B.知識(shí)與技術(shù)資本
C.遷移與流動(dòng)資本
D.教育資本
A.課程品牌
B.教育評(píng)估
C.境外消費(fèi)
D.跨境交付
A.教育社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值
B.教育資本
C.教育經(jīng)濟(jì)條件
D.教育經(jīng)濟(jì)收效
A.生產(chǎn)性
B.市場(chǎng)性
C.交換性
D.消費(fèi)性
最新試題
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語(yǔ)言專(zhuān)門(mén)闡述教育的國(guó)民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。
試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加，使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國(guó)呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。
試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>
單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。
簡(jiǎn)要回答發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家教育投資收益率的不同。
試述造成教育規(guī)模過(guò)小萎縮型學(xué)校的原因。