A.有序施教
B.有導(dǎo)施教
C.有樂施教
D.有別施教
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)生
B.教師
C.課程管理與課程發(fā)展
D.學(xué)校
A.視唱簡單樂譜
B.聽辨自然音程
C.聽寫音樂句子
D.兩個調(diào)號的視唱
A.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
B.音樂與姊妹藝術(shù)
C.音樂風(fēng)格與流派
D.音樂與社會生活
A.探索音響與音樂
B.即興創(chuàng)編
C.創(chuàng)作實踐
D.識讀樂譜
A.教學(xué)目標
B.教學(xué)重點
C.教學(xué)準備
D.教學(xué)過程
E.教學(xué)總結(jié)
最新試題
關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求,正確的是()。
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具()特點。
6年級學(xué)業(yè)要求能對自己或他人的演唱做()。
良好的音樂聽覺和()對學(xué)生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。
“創(chuàng)造”藝術(shù)實踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含()。
藝術(shù)課程教學(xué)評價基本原則重視()評價。
低年級學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明,()、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。
根據(jù)戲?。ê瑧蚯W(xué)科課程內(nèi)容安排,3—7年級學(xué)習(xí)任務(wù)主要依托音樂及語文、外語實施,任務(wù)為“()”。
第一學(xué)段(1-2年級)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂,對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)()。
創(chuàng)新評價方式方法,要推動考試評價和()的深度融合。