A.價值目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)
B.組織機(jī)構(gòu)和人員
C.評價方法和技術(shù)
D.評價對象和評價人員的心理調(diào)控
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A.具有統(tǒng)一的尺度性
B.具有層次的區(qū)別性
C.考試都是一次性的
D.除考試外仍有補(bǔ)充和輔助手段
A.實(shí)驗(yàn)課
B.考查考試
C.生產(chǎn)實(shí)習(xí)
D.社會實(shí)踐
A.教育通過分科進(jìn)行
B.培養(yǎng)的人才短期內(nèi)具有不可替代性
C.教學(xué)內(nèi)容與社會生產(chǎn)和生活緊密聯(lián)系
D.注重學(xué)生實(shí)際工作能力的培養(yǎng)
A.促進(jìn)勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
B.促進(jìn)科學(xué)知識的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
C.對文化的延續(xù)
D.促進(jìn)社會的進(jìn)步
A.大學(xué)自治理念
B.學(xué)術(shù)自由理念
C.教授治校理念
D.教學(xué)與研究相統(tǒng)一理念
最新試題
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
高校教學(xué)評價的主要類型有()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應(yīng)從哪幾個方面研究()
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有()
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()