A.教師
B.校長(zhǎng)
C.社會(huì)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)
D.各級(jí)教育行政部門(mén)
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A.形成特色原則
B.協(xié)調(diào)性原則
C.統(tǒng)一管理與學(xué)術(shù)自由相結(jié)合原則
D.加速科研成果轉(zhuǎn)化與推廣原則
A.權(quán)力與權(quán)威相結(jié)合的原則
B.公平與效率相統(tǒng)一的原則
C.教學(xué)管理與科研要求相結(jié)合的原則
D.學(xué)術(shù)管理與行政管理相結(jié)合的原則
A.教學(xué)管理
B.科研管理
C.人力資源管理
D.財(cái)力和物力資源管理
A.校務(wù)委員會(huì)
B.學(xué)部委員會(huì)
C.大學(xué)評(píng)議會(huì)
D.大學(xué)理事會(huì)
A.中央和地方政府
B.社會(huì)
C.市場(chǎng)
D.高校
最新試題
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開(kāi)放屬于（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類(lèi)型有（）
高校教師良好的專(zhuān)業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類(lèi)型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專(zhuān)注于自身的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）