A.要依據(jù)一般的社會道德原則
B.要依據(jù)一般的教育原則
C.要依據(jù)以人為本的原則
D.要依據(jù)個人利益至上的原則
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A.神啟論
B.本性論
C.感性欲望論
D.本體論
A.嚴而有愛
B.嚴而有格
C.嚴而有方
D.嚴而有恒
A.教人從善
B.熱愛學生
C.教師對職業(yè)道德及其重要性的了解
D.堅守公正
A.對象的復(fù)雜性
B.內(nèi)容的復(fù)雜性
C.環(huán)境的復(fù)雜性
D.心理的復(fù)雜性
A.“德”就是按照道德規(guī)范去行事而在經(jīng)濟上有所“得”
B.道德品質(zhì)是一定道德行為的積累
C.“德”“得”相通，“德”是為了“得”
D.有道德的人一定會獲得物質(zhì)報償
最新試題
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質(zhì)激勵，這樣可以更好地促進崗位奉獻。（）
學高為師，教師要做大國工匠的（）。
實踐證明，學校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。（）
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人。
用好師德評價結(jié)果，樹立師德楷模，加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。