A.被迫選擇的結(jié)果
B.個人選擇的結(jié)果
C.集體選擇的結(jié)果
D.自愿選擇的結(jié)果
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A.核心地位
B.無足輕重地位
C.非核心地位
D.次要地位
A.家庭美德
B.職業(yè)道德
C.勞動美德
D.社會公德
A.服飾上的要求
B.神態(tài)上的要求
C.言談上的要求
D.舉止上的要求
A.社會利益為特征
B.自我犧牲為特征
C.集體主義為特征
D.自我完善為特征
A.主觀的，因人而異
B.是道德關系的反映
C.不受經(jīng)濟關系的制約
D.超階級，超歷史的
最新試題
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標準，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
網(wǎng)絡時代的來臨同樣為技工院校（）建設提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡時代師德建設新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關鍵在教師。
身正為范，教師應做工匠精神的（）。
在外部環(huán)境復雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）