A.集成性
B.單一性
C.交互性
D.控制性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.系統(tǒng)理論
B.傳播理論
C.教與學的理論
D.管理理論
A.教材
B.電腦
C.網絡
D.教學設計
A.目錄檢索工具
B.關鍵詞搜索
C.字段檢索
D.詞組檢索
A.通過人機交互,實現(xiàn)同時獲取、處理、編輯、存儲和展示兩種以上不同類型信息媒體的技術
B.以計算機為基礎,具有集成性,交互性、控制性的特點
C.與學習者之間相互作用、相互影響
D.以計算機為中心,自如地加工處理各周邊設備的多媒體數(shù)據(jù)
A.對學習過程和學習資源的設計、開發(fā)、運用、管理和評價的理論與實踐
B.通過創(chuàng)建、運用和管理適當?shù)募夹g和資源來促進學習并提升績效研究和符合職業(yè)道德規(guī)范的實踐
C.運用技術手段優(yōu)化教學過程,以提高教育教學效果、效率與效益
D.運用現(xiàn)代信息技術的教學過程
最新試題
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進,也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
一般認為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
電視教材的設計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經濟原則。
上個世紀60年代,教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合,提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型,當時稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。
城域網的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網高,一般屬于一個單位所有。
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
相對評價的評價標準比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在()年。