單項(xiàng)選擇題非指導(dǎo)性教學(xué)理論的倡導(dǎo)者是（）
A.杜威
B.布魯納
C.奧蘇伯爾
D.羅杰斯
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1.單項(xiàng)選擇題布魯納的教學(xué)設(shè)計(jì)模式提出的理論基礎(chǔ)是（）
A.皮亞杰的“發(fā)生認(rèn)識(shí)論”
B.加涅的“學(xué)習(xí)層次理論”
C.維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論
D.羅杰斯的人本主義心理學(xué)
2.單項(xiàng)選擇題按照加涅的觀點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)真正開始于（）
A.動(dòng)機(jī)
B.習(xí)得
C.保持
D.領(lǐng)會(huì)
3.單項(xiàng)選擇題（）認(rèn)為，接受學(xué)習(xí)并非都是機(jī)械的、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并非都是有意義的。
A.加涅
B.布魯納
C.奧蘇伯爾
D.羅杰斯
4.單項(xiàng)選擇題在兒童學(xué)習(xí)“公共汽車”、“出租車”、“火車”等概念的基礎(chǔ)上，掌握“交通工具”的概念，這樣的學(xué)習(xí)屬于（）
A.下位學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.歸屬學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
5.單項(xiàng)選擇題“先行組織者”這一概念是由（）提出的。
A.斯騰豪斯
B.布魯納
C.奧蘇伯爾
D.杜威
最新試題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過(guò)程包括三個(gè)階段，分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
過(guò)程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
提出程序教學(xué)的教育家是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過(guò)程中，要確定課程價(jià)值觀，其核心是回答什么問(wèn)題？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題