A.夸美紐斯
B.拉特克
C.赫爾巴特
D.杜威
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A.《大教學(xué)論》
B.《愛彌兒》
C.《普通教育學(xué)》
D.《理想國》
A.泰勒
B.斯騰豪斯
C.拉特克
D.夸美紐斯
A.博比特
B.吉魯
C.施瓦布
D.查特斯
A.實踐理性
B.學(xué)術(shù)理性
C.技術(shù)理性
D.經(jīng)驗理性
A.生活即教育
B.教育即經(jīng)驗的連續(xù)改造
C.教育是社會的過程
D.教育即生長
最新試題
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的?!边@段話出自()
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的哪一種?()
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標取向的是()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()