A.培養(yǎng)好奇心,激發(fā)求知欲
B.鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng),敢于標(biāo)新立異
C.積極開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng)
D.訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維
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你可能感興趣的試題
A.引入新主題
B.舉一反三
C.示范證明
D.課堂練習(xí)
A.樣例教學(xué)
B.拋錨式教學(xué)
C.配對(duì)解題
D.出聲思維
A.在所有領(lǐng)域表現(xiàn)一般都突出
B.以較大單元加工信息
C.能迅速處理有意義的信息
D.能很好地監(jiān)視自己的操作
A.中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)
B.功能固著
C.原型啟發(fā)
D.創(chuàng)造性思維
A.問(wèn)題情境
B.功能固著
C.原型啟發(fā)
D.問(wèn)題表征
最新試題
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動(dòng)性、普遍性和()
在學(xué)校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是()
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學(xué)時(shí)期學(xué)生人格發(fā)展進(jìn)入到()階段。
“三人成虎”意指有三個(gè)人謊報(bào)集市上有老虎,聽(tīng)者就信以為真了。這種心理傾向被稱(chēng)之為()
下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
高校教師的職業(yè)角色不包括()
根據(jù)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系,自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于()
根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論,如果一個(gè)孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn),他可能的年齡是()
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