A.心理過程的發(fā)展
B.認(rèn)知發(fā)展
C.社會性發(fā)展
D.個(gè)性心理的發(fā)展
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A.培養(yǎng)高級專門人才
B.發(fā)展科學(xué)技術(shù)
C.直接為社會服務(wù)
D.培養(yǎng)公民讀寫算的基本技能
A.描述
B.解釋
C.預(yù)測
D.控制
A.基礎(chǔ)理論領(lǐng)域
B.應(yīng)用領(lǐng)域
C.社會心理領(lǐng)域
D.個(gè)體心理領(lǐng)域
A.反應(yīng)時(shí)記錄法
B.口語報(bào)告法
C.計(jì)算機(jī)模擬法
D.內(nèi)省法
A.采用實(shí)驗(yàn)法
B.重視研究行為
C.重視個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)
D.強(qiáng)調(diào)影響行為的外部因素
最新試題
根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論，如果一個(gè)孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn)，他可能的年齡是（）
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點(diǎn)？（）
根據(jù)動機(jī)與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學(xué)生，努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進(jìn)行。
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
“行可以為表儀者，為人師也”，這強(qiáng)調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
在學(xué)習(xí)動機(jī)的理論中，成就動機(jī)理論的代表人物是（）