單項選擇題以下哪一個不是精細加工策略？（）
A.記憶術
B.做筆記
C.提問
D.監(jiān)控
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1.單項選擇題學習過程中根據(jù)對認知活動監(jiān)視的結果，找出認知偏差，采取相應的補救措施，修正錯誤。這種學習策略是指（）。
A.調節(jié)策略
B.分析策略
C.監(jiān)控策略
D.內在聯(lián)系策略
2.單項選擇題在認知過程中根據(jù)認知目標及時檢測認知過程，尋找兩者之間的差異，并對學習過程及時進行調整，以期順利達到有效學習的策略是指（）。
A.調節(jié)策略
B.分析策略
C.監(jiān)控策略
D.內在聯(lián)系策略
3.單項選擇題通過新舊知識之間的連接，用頭腦中已有的圖式使新信息合理化來學習意義性較強的材料，這種策略被稱為（）。
A.內在聯(lián)系策略
B.人為聯(lián)想策略
C.歸類策略
D.綱要策略
4.單項選擇題策略性知識的種類不包括（）。
A.認知策略
B.元認知策略
C.條件化策略
D.資源管理策略
5.單項選擇題策略性知識的掌握過程中，在大量變式練習的基礎上，逐漸找到一套操作步驟適用的條件，并能在新的情境中有意識地使用，這一階段被稱為（）。
A.陳述性知識階段
B.保持階段
C.轉化階段
D.元認知階段
最新試題
自我效能感包括結果預期和（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
心理咨詢的（）是指咨詢人員應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生，努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系，從而保證咨詢的順利進行。
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關系的什么特點？（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題