單項(xiàng)選擇題從教學(xué)結(jié)果上看,案例教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)識(shí)是經(jīng)過(guò)反思自己得出的,這個(gè)認(rèn)識(shí)是()的。

A.“一手”
B.“直接”
C.“間接”
D.“重復(fù)”


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題從教學(xué)結(jié)果上看,傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生獲得的知識(shí)是()的。

A.“二手”
B.“直接”
C.“間接”
D.“重復(fù)”

3.單項(xiàng)選擇題案例教學(xué)最早運(yùn)用在()等教育領(lǐng)域。

A.教育學(xué)和心理學(xué)
B.人類學(xué)和文化學(xué)
C.法學(xué)和醫(yī)學(xué)
D.哲學(xué)和社會(huì)學(xué)

4.單項(xiàng)選擇題下列不屬于多媒體教學(xué)手段缺陷的是()。

A.課件難以隨意改動(dòng)
B.師生難以互相覺察對(duì)方的表情和反應(yīng)
C.成本低廉
D.一般要求光線較暗的課堂環(huán)境

5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于中美大學(xué)課堂的比較中,錯(cuò)誤的說(shuō)法是()。

A.中國(guó)的課堂教學(xué)績(jī)效低,而美國(guó)較高
B.中國(guó)的課程考核主要通過(guò)期中、期末考試,而美國(guó)通過(guò)多次測(cè)驗(yàn)、課程論文、課堂參與等綜合考核
C.中國(guó)教師課前對(duì)學(xué)生有全面的了解,而美國(guó)教師課前對(duì)學(xué)生幾乎不了解
D.中國(guó)大學(xué)課堂講解細(xì)致,而美國(guó)比較粗放

最新試題

目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物,其主要代表模式是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過(guò)程包括三個(gè)階段,分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

完全打破了班級(jí)教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

過(guò)程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《課程編制》一書的作者是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“人類生活無(wú)論如何變化總包含著許多特定活動(dòng)的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動(dòng)作準(zhǔn)備的教育。這些活動(dòng)無(wú)論怎樣隨社會(huì)階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的?!边@段話出自()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題