A.面談方式
B.記錄方式
C.問卷
D.評估表
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A.參與小組的目標(biāo)是否達(dá)成
B.參加小組的過程和感受如何
C.小組的效能如何
A.與小組成員討論為什么不再需要小組
B.減少小組聚會的頻率
C.鼓勵小組成員參加小組以外的活動
D.鼓勵成員用學(xué)到的方法解決實(shí)際問題
E.引導(dǎo)并指出成員已經(jīng)得到其期望在小組中獲得的成長
A.面談方式
B.記錄方式
C.精確的測量工具
D.問卷或評估表
A.提升小組的凝聚力
B.提煉小組的內(nèi)容
C.解決小組的沖突
A.強(qiáng)化小組關(guān)注的焦點(diǎn)
B.轉(zhuǎn)換話題
C.成為通向下一項(xiàng)活動的橋梁
D.將主要點(diǎn)集中在一起,深化主題
最新試題
在團(tuán)體社會工作的三大模型中,以治療個人作為團(tuán)體工作的任務(wù),并提供個人的預(yù)防和復(fù)健的模型是()。
人際溝通根據(jù)其目的分為兩個基本類型,即()。
論述對小組工作的主要功能的理解。
在團(tuán)體社會工作的三大模型中,以“社會意識”和“社會責(zé)任”為核心概念的模型是()。
在團(tuán)體角色的分類中,妥協(xié)者和追隨者屬于()。
在團(tuán)體規(guī)范的幾種形式中,需要長期地、一點(diǎn)一滴慢慢形成的是()。
在團(tuán)體角色的分類中,發(fā)起人和協(xié)調(diào)者屬于()。
團(tuán)體活動中的溝通行為一般有信息溝通和()。
結(jié)合社工進(jìn)行有效溝通的原則,談?wù)勑〗M工作者應(yīng)掌握哪些基本的溝通技巧?
為達(dá)到行為改變與社會學(xué)習(xí)的目標(biāo)而組成的團(tuán)體就是()。