自己的好友轉(zhuǎn)學到外地，你往往會產(chǎn)生的情緒是（）

下列情緒表現(xiàn)積極的是（）

當學習比較容易的課題時，學習效率會隨著學習動機強度的增強而（）當學習比較困難的課題時，學習效率會因?qū)W習動機強度的增加而（）

從生理學的角度來看，人的大腦細胞約有70%—80%是在（）以前形成的。

老師讓班長主持下周的班會，他為此憂心忡忡，坐臥不安?？偸窍耄骸霸趺崔k！我到時可能會把要講的內(nèi)容忘記。我的口才又不行，我的思路會中斷，我會給自己丟臉?！弊鳛榘嚅L的好友，你認為他調(diào)控不良情緒可以運用的有效方法有但除外（）

“假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨，不順心的時候暫且容忍，相信吧，快樂的日子就會到來”。這首詩給我們的啟示是（）①要有樂觀的生活態(tài)度，用改變態(tài)度來控制情緒②要用理智來控制情緒③困難和挫折是無法戰(zhàn)勝的④豐富的情緒變化是無法把握的

當我們夜深人靜走夜路的時候會感到害怕，于是我們會提醒自己：“有什么可怕的，自己害怕，自己嚇唬自己多沒有出息”這種調(diào)控情緒的方法是（）

（）是指個體為完成學習任務而持續(xù)地克服困難的能力，通常以學習者每次學習活動所持續(xù)的時間長短為標志。

（）認為，學習動機與學習效果之間的關(guān)系不是一種單向關(guān)系，而是一種相互依存的雙向關(guān)系。

在美國歷史上曾有一位總統(tǒng)，他告誡他的孫兒：“當你氣惱時，先數(shù)到十；假如仍怒火燃燒，那就數(shù)到百?！边@屬于哪種調(diào)節(jié)情緒的方法（）