A.綜合能力
B.用人藝術(shù)
C.創(chuàng)新能力
D.精神風(fēng)貌
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A.5次
B.6次
C.7次
D.10次
A.層次性
B.政治性
C.多樣性
D.從屬性
A.管理層次多,管理幅度小
B.管理層次少,管理幅度大
C.管理層次多,管理幅度大
D.管理層次少,管理幅度小
A.處理行政領(lǐng)導(dǎo)者與行政活動(dòng)參與者關(guān)系的制度
B.上下級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)者之間聯(lián)系的制度
C.協(xié)調(diào)行政領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部關(guān)系的制度
D.行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
A.1982年的改革
B.1988年的改革
C.1993年的改革
D.2005年的改革
最新試題
()是領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)的外在化。
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段,代表人物有()。
()是領(lǐng)導(dǎo)職能中引導(dǎo)功能的重要內(nèi)容。
()是領(lǐng)導(dǎo)職能中引導(dǎo)功能的根本任務(wù)。
領(lǐng)導(dǎo)的()是由社會(huì)的勞動(dòng)分工決定的。
領(lǐng)導(dǎo)決策的()是指領(lǐng)導(dǎo)決策時(shí)候從決策對(duì)象、決策環(huán)境的客觀實(shí)際和決策主體的實(shí)際出發(fā),使自己的決策符合客觀事物的規(guī)律。
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格連續(xù)統(tǒng)一體理論有()種理論。
使用CPM量表的績(jī)效考評(píng)方法是以下哪種?()
()是執(zhí)行人員及有關(guān)人員有目的地施加有說(shuō)服力的影響,借助這種影響,把決策意圖灌輸?shù)剿麄兊囊庾R(shí)中去,促使和引導(dǎo)他們的行為向著領(lǐng)導(dǎo)者所希望的方向發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)科學(xué)化特性中的()即根據(jù)班子成員的專業(yè)、年齡特點(diǎn)、智力優(yōu)勢(shì)、性格特征等,將其安排到最適合發(fā)揮特長(zhǎng)的工作崗位。