A.借力
B.用力
C.選人
D.留人
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A.強化式學習
B.裂變式學習
C.體驗式學習
D.弱化式學習
A.顧問式領(lǐng)導
B.教練式領(lǐng)導
C.管控式領(lǐng)導
D.帶動式領(lǐng)導
A.招聘優(yōu)秀人才、設計企業(yè)規(guī)則、做好市場規(guī)劃、打造職業(yè)團隊
B.整合贏利模式、設計企業(yè)規(guī)則、做好市場規(guī)劃、打造職業(yè)團隊
C.整合贏利模式、設計企業(yè)規(guī)則、制定企業(yè)愿景、打造職業(yè)團隊
D.整合贏利模式、設計企業(yè)規(guī)則、做好市場規(guī)劃、增加社會稅收
A.思辨力、感召力、操作力、組織力
B.思辨力、感召力、執(zhí)行力、專注力
C.思辨力、感召力、操作力、專注力
D.創(chuàng)造力、感召力、操作力、專注力
A.完人
B.好人
C.能人
D.廢人
最新試題
公共領(lǐng)導活動中的文化與公共組織文化存在固有差異,兩者是不相聯(lián)的。
領(lǐng)導藝術(shù)的提高關(guān)鍵就在于對()。
教練不單單是引導他愿意做,更重要的是要解決他的()。
下列哪項不能體現(xiàn)領(lǐng)導者對環(huán)境的能動性()。
領(lǐng)導規(guī)范理論中,領(lǐng)導者與有關(guān)下屬進行個別討論,獲得他們的意見和建議,這屬于哪種領(lǐng)導風格()。
領(lǐng)導首先要具備的特質(zhì)就是()。
按照科特的觀點,大方放權(quán)應在領(lǐng)導生涯的()。
現(xiàn)代公共領(lǐng)導的引導作用主要反映在哪個方面()。
公共領(lǐng)導方式與領(lǐng)導方法是兩個既相互聯(lián)系又相互區(qū)別的概念。
管理者所做的事就是通過他人實現(xiàn)自己做事的目的。所以管理者的使命就是()。