單項(xiàng)選擇題課堂上，老師已經(jīng)講完了這節(jié)課的主要內(nèi)容，現(xiàn)在想出幾道習(xí)題來鞏固學(xué)生的理解記憶，以下哪種出題策略比較好？（）

A.出的題目越多越好，可以強(qiáng)化學(xué)生的記憶并發(fā)現(xiàn)存在的問題
B.盡量少出幾道，這樣可以節(jié)省出時(shí)間來講更多的內(nèi)容
C.綜合考慮課程目標(biāo)、課程難度、學(xué)生上課的反應(yīng)，出適當(dāng)?shù)念}目即可
D.根據(jù)學(xué)生上課的情況而定，學(xué)生比較積極就多出幾道，反之就少出幾道


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

3.單項(xiàng)選擇題老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，課前準(zhǔn)備的兩個(gè)Word文檔中有一個(gè)無法打開，另外一個(gè)可以正常打開，原因可能是（）。

A.計(jì)算機(jī)顯示器出現(xiàn)問題
B.無法打開的那個(gè)文件在保存過程中出錯(cuò)
C.教師機(jī)中沒有安裝Office軟件
D.無法打開的那個(gè)文件的文件屬性為“只讀”

4.單項(xiàng)選擇題前端分析中學(xué)習(xí)者分析占有很大的比重，下列對學(xué)習(xí)者分析的正確理解是（）。

A.學(xué)習(xí)者分析不僅包含學(xué)習(xí)者的工作經(jīng)歷、學(xué)習(xí)期望、對計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的了解程度等的分析，還包含目前的多媒體設(shè)備的損耗程度和學(xué)習(xí)者對各類型多媒體的接受程度等
B.對學(xué)習(xí)者的分析一般可分為對特征、學(xué)習(xí)風(fēng)格和起點(diǎn)能力的分析，如了解學(xué)習(xí)者最偏好的學(xué)習(xí)方式就是對學(xué)習(xí)者一般特征的分析
C.對學(xué)習(xí)者一般特征的分析可以作為選擇教學(xué)方法和教學(xué)媒體的重要依據(jù)
D.學(xué)習(xí)者的特征是非常多元化的，在實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)中我們應(yīng)該對學(xué)習(xí)者的所有特征作盡可能詳細(xì)的分析，可以采用多種方法對學(xué)習(xí)者的特征進(jìn)行分析

5.單項(xiàng)選擇題比較某學(xué)生與全班的平均水平來了解此學(xué)生在班里所處的位置，這種評價(jià)是（）。

A.相對評價(jià)
B.絕對評價(jià)
C.自身評價(jià)
D.診斷性評價(jià)