A.只能鏈接到下一張幻燈片
B.不能鏈接到其它演示文檔
C.能夠鏈接到演示文檔中的任何一張幻燈片
D.只能鏈接到Internet
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A.點擊工具欄上的“撤銷”工具即可
B.點擊工具欄上的“重復(fù)”工具即可
C.點擊工具欄上的“格式刷”工具即可
D.點擊“編輯”菜單中的“撤銷”工具即可
A.選中要加上底紋的文字,點擊“格式”菜單中的“字體”命令,在彈出的對話框中設(shè)置
B.選中要加上底紋的文字,點擊“格式”菜單中的“邊框和底紋”命令,在彈出的對話框中設(shè)置
C.選中要加上底紋的文字,點擊“編輯”菜單中的“替換”命令,在彈出的對話框中設(shè)置
D.選中要加上底紋的文字,點擊“插入”菜單中的“插入圖片”命令,在彈出的對話框中設(shè)置
A.下載音樂和電影
B.打游戲
C.聊天
D.資源共享
A.教學設(shè)計的具體產(chǎn)物只能是一個教學方法
B.教學設(shè)計是以分析教師的需求為基礎(chǔ),以形成解決教師的教學問題為目的
C.教學設(shè)計只要符合理論上的要求,就能夠保證在教學過程中是切實有效的
D.教學設(shè)計是一個系統(tǒng)計劃的過程,有一套具體的操作程序
A.直接重啟計算機
B.按Ctrl+Alt+Del組合鍵,然后在“Windows任務(wù)管理器”中選擇“結(jié)束任務(wù)”命令結(jié)束該程序的運行
C.按Alt+Del組合鍵,然后在“Windows任務(wù)管理器”中選擇“結(jié)束任務(wù)”命令結(jié)束該程序的運行
D.按Ctrl+Del組合鍵,然后在“Windows任務(wù)管理器”中選擇“結(jié)束任務(wù)”命令結(jié)束該程序的運行
最新試題
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
上個世紀60年代,教育與心理學家將行為科學中任務(wù)分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合,提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學”模型,當時稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是()
相對評價的評價標準比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
教學策略設(shè)計的過程中,應(yīng)當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。