A.在教學前進行的教學評價
B.在教學過程中實施的教學評價
C.在教學結(jié)束時進行的教學評價
D.在教學結(jié)束一段時間后進行的教學評價
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A.僅有第一次被剪切的內(nèi)容
B.僅有最后一次被剪切的內(nèi)容
C.內(nèi)容都被消除
D.三次被剪切內(nèi)容都有
A.Word
B.Power Point
C.Front Page
D.Dreamveaver
A.既要“緊扣課本”,也要“適當補充書外知識”
B.講授內(nèi)容要完全等同于書本知識
C.講授內(nèi)容可以脫離書本內(nèi)容任意發(fā)揮
D.備課時無需緊扣教材,按自己思路進行
A.設計、開發(fā)、利用、管理和評價
B.分析、設計、開發(fā)、實施和評價
C.分析、開發(fā)、應用、實施和管理
D.設計、開發(fā)、應用、管理和實施
A.教育技術(shù)中的“技術(shù)”是指有形技術(shù),如幻燈、投影
B.教育技術(shù)就是信息技術(shù)
C.教育技術(shù)學是一門綜合性的應用學科
D.教育技術(shù)中的“技術(shù)”是指無形技術(shù),也就是智能技術(shù)
最新試題
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設備是()。
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是()
PowerPoint中,通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設置超鏈接的方式是()
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
通常會議用話筒的指向性應選擇()
1919年,我國開始有人使用幻燈機進行教學活動,這類似于美國的視覺教育,可以認為是中國教育技術(shù)的起步。1936年,我國學者使用()的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動,并于1983年改稱為教育技術(shù)。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
改革開放后,我國十分重視電化教育的應用研究,提出“三深入”,即深入學科、()、和深入教學。
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。