A.普通教育
B.職業(yè)技術(shù)教育
C.升學(xué)教育
D.高等教育
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A.英語
B.數(shù)學(xué)
C.科學(xué)
D.現(xiàn)代外語
A.高級教師
B.普通教師
C.助理教師
D.臨時教師
A.兒童在身體成長方面是否適合上學(xué)
B.兒童是否具有合格的語言能力
C.兒童是否愿意同他的同學(xué)與教師進(jìn)行交往
D.兒童是否具有較長時間對教材或?qū)φ勗掝}目集中思想的能力
A.傳授知識時間遲
B.日授課課時比例小
C.課程、教材雖淺,但面寬
D.重視發(fā)展學(xué)生個性
A.確立新世紀(jì)教育發(fā)展目標(biāo)
B.進(jìn)一步推進(jìn)教育市場化進(jìn)程
C.提高教育質(zhì)量
D.增進(jìn)教育公平
最新試題
1987年,全美幼兒教育協(xié)會出版了休?布里德坎普所著的()
美國政府為低收入家庭的孩子及其家長提供全面的幼兒早期教育方案,實施了()
20世紀(jì)70年代以來,被稱為“發(fā)展一互動”教育方案的是()
美國進(jìn)步主義教育運(yùn)動開展的理論基礎(chǔ)是()
?以下屬于德國學(xué)制結(jié)構(gòu)特點的有()
簡述德國師范教育的兩個階段訓(xùn)練制度。
2009年,全美幼兒教育協(xié)會出版了布里德坎普和科普爾合著的()
下列選項中屬于布萊爾政府的學(xué)前教育改革政策是()
英國的埃德蒙·金在他的《別國的學(xué)校和我們的學(xué)校——今日比較教育》一書中提出了什么新的見解?
簡述英國《20世紀(jì)90年代高等教育的發(fā)展》綠皮書。