A.投影機(jī)和計算機(jī)相連
B.投影機(jī)與筆記本電腦相連
C.攝像機(jī)與投影機(jī)相連
D.多媒體控制臺與筆記本電腦相連
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.設(shè)計、購置、開發(fā)、應(yīng)用、評價
B.設(shè)計、開發(fā)、運(yùn)用、管理、評價
C.組織、設(shè)計、開發(fā)、管理、評價
D.組織、設(shè)計、購置、應(yīng)用、評價
A.教育技術(shù)的研究對象是教與學(xué)的過程和資源
B.教育技術(shù)是信息技術(shù)的一部分
C.教育技術(shù)本質(zhì)就是信息技術(shù)
D.教育技術(shù)能解決現(xiàn)存教學(xué)中的所有問題
A.科學(xué)性，教育性，價值性，經(jīng)驗(yàn)性，藝術(shù)性
B.教育性，技術(shù)性，抽象性，技術(shù)性，藝術(shù)性
C.科學(xué)性，教育性，藝術(shù)性，技術(shù)性，經(jīng)濟(jì)性
D.教育性，技術(shù)性，價值性，抽象性，經(jīng)濟(jì)性
A.觀念形態(tài)技術(shù)
B.在教育教學(xué)活動中所運(yùn)用的物質(zhì)工具
C.在解決教育教學(xué)問題中所運(yùn)用的技巧、策略、方法等
D.教育教學(xué)中所蘊(yùn)含的教學(xué)思想、理論等
A.教育最優(yōu)化指對教師的教學(xué)過程優(yōu)化
B.教育最優(yōu)化指對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程優(yōu)化
C.教育最優(yōu)化指對教師教和學(xué)生學(xué)兩方面的優(yōu)化
D.教育最優(yōu)化指對教與學(xué)資源的優(yōu)化
最新試題
改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
電視教材的設(shè)計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為（）
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
畫面由整體引向局部，用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動稱為（）
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
上個世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評價和形成性評價的概念與方法有機(jī)結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學(xué)”模型，當(dāng)時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。